【内动态】

1.院口号征集令活动结束，结果如下：

  院口号：土力土力，土承天下，力设未来。

  创意人：12级土木三班  张亚荣                         ——团委学生会宣传部

2.院系足球联赛四分之一决赛，上周战绩：

11土一二联队vs10土五 2：1     10土一vs12土三 2：1     09土一三联队vs10土二 4:0                    ——体育部

3.10月30日-11月7日将举行爱心书籍义卖活动，为11级土木一班一位患有淋巴瘤的学生筹款。                    ——勤俭部、青年志愿者服务部

4.11月1日-11月4日将举办校运会，请各班踊跃为土力运动健儿加油！

5.本周末将举行新生杯辩论赛小组赛第二场：

土三vs建二        力一vs土五        建一vs土二             ——素质拓展部

【学习指南】

“听力”作为一种能力讲，本身是一个传播的过程，信息的接收是一个重要的过程。远在1948年，拉斯维尔于题为《传播在社会中的结构与功能》（The Structure and Function of Communication in Society）一文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素，即着名的5W理论。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即：
　　Who （谁）  Says What （说了什么）   In Which Channel （通过什么渠道）
　　To Whom （向谁说） With What Effect （有什么效果）

听力的过程也是传播的过程，这就意味着，在听的过程，我们也需要这样的“思维经历”。实际上，在听的过程完全可以遵循这个脉络，从who入手，说话人中，重要的说话信息一般在第二说话人中，他说了什么，是我们做题的重点，即所谓的关键词。通过的途径一般有两种，conversation与paragraph，to whom 就是我们自己，而效果的考核就是我们题目。分析至此，可以发现，即使我们空缺中间say what 的过程，也可以得到至少四个过程，而最后一个过程效果分析，是可以通过四、六级考题出现的。所以，我们的听力考试实际上是逆向思维的过程，即了解了效果，通过效果推测原文，再将say what 过程补充出来。

【爱心书籍义卖】

活动背景：

本次活动是在土木工程与力学学院团委的领导下开展的全校范围内的一次爱心活动，书籍回收阶段主要针对对象为澳门永利402手机版全体大二、大三、大四同学，书籍义卖阶段针对所有师生。此外，本次活动筹得全部款项将以“爱心书籍义卖活动组”的名义捐赠于11级土木一班患有恶性淋巴瘤的同学周钰涛和湘潭市特殊教育学校。

活动目的：

本届爱心书籍义卖活动除了倡导节约型校园，搭建好书交流平台之外，最主要的目的是帮助土力院土木一班同学周钰涛的治疗筹集款项。特此，勤工俭学部与青年志愿者服务部在院领导的号召下共同组织开展爱心书籍义卖活动。带走知识，留下爱心，为周玉涛同学捐款。全校师生将自己不再需要的工具书、参考书、文学著作等捐出，低价义卖给需要的同学，并以义卖所得资金成立“爱心基金”，首先用于帮助周钰涛同学的疾病治疗，同时帮助先锋小学贫困学生和湘潭市特殊教育学校的残疾儿童。

时间安排：下寝宣传回收: 10月30日—11月1日

              书籍清点：11月2日—11月3日

              义卖阶段：11月4日 南苑

                    11月5日 北苑

                    11月6日 金翰林

                    11月7日 兴湘

（义卖可以是现金购买的形式，可以是以书换书的形式。其中购买时书籍可由购买的同学任意出价，同时现场工作人员向其介绍我们的活动意义。接受现场捐书，由专门的工作人员进行登记即可。）